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電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （2021-2022學年）
發(fā)布時間：2018-01-20
　

 

一、專業(yè)名稱及代碼

電子商務專業(yè)（121100）

二、入學要求

招生對象：初中畢業(yè)及具有同等學習能力者

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類

所屬專業(yè)類

對應行業(yè)

主要職業(yè)類別

主要崗位類別

職業(yè)資格證書

財經(jīng)商貿(mào)類

電子商務

互聯(lián)網(wǎng)和相關服務

銷售人員

網(wǎng)絡營銷

助理電子商務師

商務咨詢服務人員

客服服務

電子商務員

商務技術人員

網(wǎng)店美工

助理網(wǎng)頁設計師

注：根據(jù)市場變化以及國家人力資源與社會保障部門對職業(yè)資格證書的調(diào)整，可以選擇其他相關的職業(yè)資格證書。

 

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，踐行新時代中國特色社會主義核心價值觀，面向開展電子商務應用和服務的各類中小微型企業(yè)，從事運營、推廣、客服、編輯設計等崗位助理工作，具備基本的信息處理能力、網(wǎng)絡營銷能力、網(wǎng)絡客戶服務能力、網(wǎng)絡編輯能力和網(wǎng)絡推廣能力，具有良好的職業(yè)道德、服務意識、溝通協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以及繼續(xù)學習能力，在服務、管理第一線的初、中級高素質(zhì)技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

1.職業(yè)素養(yǎng)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神，勇于奮斗、樂觀向上。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。

2.專業(yè)知識和技能

（1）熟練掌握市場調(diào)研的基本方法，能夠有效進行市場調(diào)研與資料收集工作。

（2）熟悉網(wǎng)店運營和銷售產(chǎn)品，能夠與客戶有效進行售前咨詢、售中與售后服務。

（3）熟悉相機的基本操作和Photoshop等圖像處理軟件，能夠進行商品拍攝與圖片處理。

（4）熟悉電子商務模式、運營特點和網(wǎng)絡營銷基本方法，能夠有效開展網(wǎng)絡營銷工作。

（5）了解搜索引擎優(yōu)化（SEO）工具，能夠推進搜索引擎優(yōu)化工作。

（6）熟悉網(wǎng)店平臺和網(wǎng)店推廣工具，能夠有效實施網(wǎng)店與產(chǎn)品推廣方案，利用搜索引擎推廣網(wǎng)店，協(xié)同促進推廣效果。

（7）協(xié)助及逆行網(wǎng)店策劃工作，能夠有效實施策劃方案，配合相關人員進行產(chǎn)品優(yōu)化、店鋪優(yōu)化、網(wǎng)店管理優(yōu)化。

（8）具有訂單處理能力。

六、課程設置及要求

依據(jù)教育部教職成[2009]2號《教育部關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》，中等職業(yè)學校的課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)技能課程兩類。公共基礎課程按照國家統(tǒng)一要求安排，專業(yè)技能課程按照電子商務專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和職業(yè)生涯發(fā)展領域分為專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程，形成公共基礎平臺加職業(yè)生涯發(fā)展方向的課程體系結(jié)構(gòu)。

（一）公共基礎課

序號

課程名稱

主要教學內(nèi)容和要求

參考學時

1

政治經(jīng)濟與社會

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位,闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容,引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

36

2

職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。

36

3

安全教育

校園安全、家庭安全、社會安全、和防避災害等方面存在的安全問題的學習，使學生知道這些安全問題的防范與處理方法，增強中職生的在日常生活和外出活動中的自我防范意識，培養(yǎng)學生處理安全問題的能力。

20

4

職業(yè)道德與法律

著眼于提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，對學生進行職業(yè)道德和法律教育。幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強職業(yè)道德和法律意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習慣。

36

5

哲學與人生

馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。

34

6

心理健康教育與職業(yè)生涯

基于社會發(fā)展對中職學生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標，闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學生心理特點進行職業(yè)生涯指導，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。

20

7

語文

培養(yǎng)學生掌握基礎知識和基本技能，強化關鍵能力，使學生具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化，接受人類進步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學生學好專業(yè)知識與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力,成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才奠定基礎。

158

8

數(shù)學

進一步學習和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學知識、數(shù)學技能、數(shù)學方法、數(shù)學思想和活動經(jīng)驗；具備中等職業(yè)學校數(shù)學學科核心素養(yǎng),形成在繼續(xù)學習和未來工作中運用數(shù)學知識和經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題的意識、運用數(shù)學的思想方法和工具解決問題的能力；具備一定的科學精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

158

9

英語

進一步學習語言基礎知識，提高聽、說、讀、寫等語言技能，發(fā)展中等職業(yè)學校英語學科核心素養(yǎng)；引導學生在真實情境中開展語言實踐活動，認識文化的多樣性，形成開放包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣;理解思維差異，增強國際理解，堅定文化自信;幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

158

8

音樂

音樂理論知識，培養(yǎng)學生一定的識譜、視唱能力、節(jié)奏感旋律感知能力和相當?shù)囊魳繁磉_與理解能力。

70

10

禮儀

生活禮儀、職業(yè)（工作）禮儀和社交禮儀知識的學習，使學生系統(tǒng)地獲得禮儀基本知識，掌握禮儀規(guī)范并能靈活運用，使學生在日常生活和工作中，以及在各種禮儀場合表現(xiàn)得體，展示良好精神風貌。

36

11

書法

承傳民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情；通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力；營造書香氛圍，促進學校精神文明建設。

34

12

體育與健康

堅持健康第一的教育理念，通過傳授體育與健康的知識、技能和方法，提高學生的體育運動能力，培養(yǎng)運動愛好和專長，使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣，形成健康的行為與生活方式，健全人格，強健體魄，具備身心健康和職業(yè)生涯發(fā)展必備的體育與健康學科核心素養(yǎng)，引領學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀,成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

158
 

（二）專業(yè)技能課

1.專業(yè)核心課

序號

課程

主要教學內(nèi)容和要求

學時

1

電子商務基礎

本課程是中職電子商務專業(yè)的一門基礎課程，其任務是讓學生了解電子商務相關的法律法規(guī)、行業(yè)政策和網(wǎng)絡安全常識；了解網(wǎng)絡零售市場的基本特點，電子商務B2B、B2C、C2C等典型電子商務運營模式；掌握網(wǎng)絡零售的主要交易流程，能進行網(wǎng)絡商情信息的處理加工；熟悉網(wǎng)上銀行和第三方支付平臺業(yè)務；能應用電子商務平臺進行網(wǎng)上商店的搭建和日常商務交易處理。

68

2

網(wǎng)店美工

本課程是中職電子商務專業(yè)的一門基礎課程，其任務是讓學生熟練使用PhotoshopCS軟件，能對平面圖像進行熟練處理，能制作簡單的商品海報、產(chǎn)品詳情頁、產(chǎn)品簡圖等，為后續(xù)的網(wǎng)店裝修課程打好基礎。

210

3

網(wǎng)店運營

本課程是中職電子商務專業(yè)的一門核心課程，其任務是讓學生了解網(wǎng)店運營的規(guī)范與流程，明確網(wǎng)店運營的核心工作內(nèi)容；能獨立完成網(wǎng)店整個交易過程；能完成美化網(wǎng)店頁面，制作商品展示頁面；能根據(jù)不同商品類型正確進行商品分類、編碼等，提煉商品賣點；了解主流電子商務環(huán)境下的網(wǎng)店營銷推廣策略與工具，掌握流量推廣、直通車、鉆石展位、淘寶客、淘寶活動流量增長、網(wǎng)店推廣組合拳玩法等內(nèi)容，為日后從事推廣工作奠定良好的基礎。

192

4

網(wǎng)絡營銷

本課程是中職電子商務專業(yè)的一門核心課程。其主要內(nèi)容是能選擇恰當?shù)恼就鉅I銷推廣方法，正確操作相關工具軟件，增加網(wǎng)站的流量；能根據(jù)第三方平臺規(guī)范及特點，選擇適合自身的平臺內(nèi)部營銷推廣方法，正確操作后臺；能根據(jù)網(wǎng)站營銷的不同階段，運用網(wǎng)站分析工具監(jiān)測網(wǎng)站指標的變化，實現(xiàn)監(jiān)測推廣效果的目的。培養(yǎng)學生網(wǎng)絡營銷工作基本職業(yè)素養(yǎng)，使學生能夠運用知識解決網(wǎng)絡營銷崗位實際問題，為日后從事運營和推廣工作奠定良好的基礎。

72

5

網(wǎng)店客服

本課程是中職電子商務專業(yè)的一門核心課程。其主要內(nèi)容是了解網(wǎng)店客服工作職責與任務，理解網(wǎng)店客服工作的內(nèi)容，掌握網(wǎng)店客服工作的技能與技巧，會與客戶溝通交流來引導銷售；會跟蹤訂單、退換貨物、后臺操作、解決客戶的疑難等售后工作；會進行消費者消息反饋工作；具備良好的網(wǎng)店客服職業(yè)素養(yǎng)；為日后從事網(wǎng)店客服工作奠定良好的基礎。

122

6

網(wǎng)站內(nèi)容編輯

本課程是中職電子商務專業(yè)的一門核心課程。其主要內(nèi)容是了解軟文編輯工作的職責與任務、了解軟文編輯的步驟與內(nèi)容、掌握搜索與整合信息的途徑與方法、會分析市場需求與提煉產(chǎn)品賣點、會結(jié)合客戶需求設計軟文、會撰寫具有創(chuàng)意的軟文、會在不同的平臺推廣軟文，提高學生的職業(yè)能力與職業(yè)品質(zhì)，為學生上崗就業(yè)奠定基礎。

144

7

電子商務網(wǎng)頁制作

通過本課程的學習，能制作網(wǎng)頁；能創(chuàng)建本地站點并能對網(wǎng)頁進行各種超鏈接；能制作網(wǎng)頁動畫；掌握網(wǎng)頁設計與制作技巧；具備網(wǎng)頁設計與制作的基本職業(yè)能力。培養(yǎng)學生善于溝通和合作的品質(zhì)，為學生職業(yè)能力的發(fā)展奠定基礎。

72

8

Office高級應用

通過本課程的學習，使學生了解Office高級應用的起源和發(fā)展、常用的Word、Excel以及PowerPoint，掌握運用Office高級應用軟件制作常用辦公類軟件的使用方法，在今后的學習生活中能夠運用所學知識制作相關文件

36

2.專業(yè)選修課

序號

課程

主要教學內(nèi)容和要求

學時

1

現(xiàn)代商務概論

通過本課程的學習，使學生了解現(xiàn)代商務的基礎知識，商務活動及其發(fā)展趨勢。掌握商務談判策略和商務企業(yè)競爭策略，學會如何處理商務沖突以及正確處理商務關系。

34

2

網(wǎng)上貿(mào)易實務

通過本課程的學習，使學生了解網(wǎng)絡營銷的基本理論知識，網(wǎng)絡營銷策略。掌握網(wǎng)上貿(mào)易安全，網(wǎng)絡采購等內(nèi)容。學會網(wǎng)上市場調(diào)查的方法，如何進行網(wǎng)上商務信息的收集與整理，能夠正確進行網(wǎng)上貿(mào)易實務案例分析。

68

3

電子商務物流與配送

本課程是中職電子商務專業(yè)開設的專業(yè)選修課程，通過本課程的學習，主要是在電子商務環(huán)境下了解物流作業(yè)流程，使學生熟練地、系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代物流管理相關方法和技能，并能理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的分析問題、判斷問題和解決問題的能力，為以后從事電子商務工作打好基礎。

68

4

經(jīng)濟法基礎教程

通過本課程的學習,要使學生了解法律的一些基礎理論知識了解、理解經(jīng)濟法的基本理論知識,如經(jīng)濟法的產(chǎn)生和發(fā)展、經(jīng)濟法概念、調(diào)整對象、特征和基本原則以及經(jīng)濟法的地位和作用、經(jīng)濟法律關系等，使學生掌握市場主體法、市場規(guī)制法、市場交易法中的合同法和勞動法、市場保障法的基本知識，熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟法律,法規(guī)的主要內(nèi)容。

68

3.實訓課

序號

課程名稱

主要教學內(nèi)容和要求

參考學時

1

跟崗實訓

以提升學生綜合職業(yè)能力為教學目標，與企業(yè)合作開發(fā)綜合實訓項目，采取集中實訓的教學組織形式，校企教師共同管理和考核學生。

420

3

頂崗實習

v   通過實習，學生可以鞏固和運用所學的知識理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得職業(yè)崗位全面鍛煉，培養(yǎng)獨立工作、與人合作的能力。進一步促使電子商務企業(yè)的評價與課程評價相融合。

600
 

七、教學進程總體安排

（一）基本要求

本專業(yè)基本學制為三年，每學年約35周，周學時約28學時。第1學期教學時間17周，入學教育+軍訓時間為1周；第2、3、4、5學期教學時間18周。三年的總學時為3054學時，其中公共基礎課954學時，占31.2%；專業(yè)核心課842學時，占27.6%；專業(yè)選修課238學時，占7.8%；實踐課600學時，占19.6%；具體教學計劃見表7-1。

（二）教學進程安排

表7-1教學計劃安排

課程類別

課程序號

課程名稱

學時

學期

總學時

理論學時

實踐學時

1

2

3

4

5

6

公共文化課程

德育課

1

經(jīng)濟政治與社會

36

32

4

 

2

 

 

 

 

2

職業(yè)道德與法律

36

32

4

 

 

2

 

 

 

3

職業(yè)生涯規(guī)劃

36

32

4

 

 

 

 

2

 

4

哲學與人生

34

30

4

2

 

 

 

 

 

5

心理健康教育與職業(yè)生涯

20

10

10

每學期4節(jié)

 

 

文

化課

 

 

6

語文

158

142

16

2

2

2

2

2

 

7

數(shù)學

158

142

16

2

2

2

2

2

 

8

英語

158

142

16

2

2

2

2

2

 

9

體育

158

40

118

2

2

2

2

2

 

10

音樂

70

20

50

2

2

 

 

 

 

11

禮儀

36

18

18

 

2

 

 

 

 

12

書法

34

10

24

2

 

 

 

 

 

13

安全教育

20

10

10

每學期4節(jié)

 

小計

954

660

294

14

14

10

8

10

 

專業(yè)課程

專業(yè)核心課程

14

Office高級應用

36

18

18

 

2

 

 

 

 

 

15

電子商務基礎

68

68

 

4

 

 

 

 

 

16

網(wǎng)站內(nèi)容編輯

108

54

54

 

2

 

4

 

 

17

網(wǎng)店運營

198

99

99

 

 

6

5

 

 

 

 

18

網(wǎng)絡營銷

72

36

36

 

4

 

 

 

 

 

 

19

網(wǎng)店美工

162

81

81

 

4

5

 

 

 

 

 

20

網(wǎng)店客服

72

36

36

 

 

4

 

 

 

21

電子商務網(wǎng)頁制作

126

63

63

 

4

 

3

 

 

小計

842

455

387

 

 

 

 

 

 

專業(yè)選修課程

22

現(xiàn)代商務概論

34

34

 

2

 

 

 

 

 

23

網(wǎng)上貿(mào)易實務

68

68

 

 

 

 

4

 

 

24

電子商務物流與配送

68

34

34

 

 

4

 

 

 

25

經(jīng)濟法基礎教程

68

68

 

4

 

 

4

 

 

小計

238

204

34

 

 

 

 

 

 

綜合實訓

跟崗實習

420

 

420

 

 

 

 

14周

 

頂崗實習

600

 

600

 

 

 

 

 

20周

小計

1020

 

1020

 

 

 

 

 

 

合計

3054

1319

1735

 

 

 

 

 

 
 

八、實施保障

主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質(zhì)量管理等方面。

（一）專業(yè)師資

1.專業(yè)教學團隊師資結(jié)構(gòu)

根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)應合理，至少應配備具有相關專業(yè)中級及以上專業(yè)技術職務的專任教師6人；建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于50%；應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人。

專業(yè)專任教師應具備良好的師德和終身學習能力，具有電子商務或市場營銷等相近專業(yè)大學本科及以上學歷、中等職業(yè)學校教師資格證書和電子商務專業(yè)相關工種中級及以上職業(yè)資格，能夠適應產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況，參加企業(yè)實踐和技術服務，積極開展課程教學改革。

聘請計算機應用及相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才擔任專業(yè)兼職教師，應具有高級（含）及以上職業(yè)資格或中級（含）以上專業(yè)技術職稱，能夠參與學校授課、講座等教學活動。具體師資隊伍見表8-1。

表8-1師資隊伍

教學人員

人數(shù)

專任教師

6

中級職稱

2

初級職稱

1

兼職教師

2

2.專任專業(yè)教師要求

表8-2：電子商務專業(yè)老師要求一覽表

序號

類別

任職條件

專業(yè)要求

1

專業(yè)帶頭人

1.具有中等職業(yè)學校教師資格、中級以上職稱、專業(yè)相關的中級職業(yè)資格證書；

2.近三年年度考核至少一年為優(yōu)秀，參與區(qū)級以上課題研究，取得階段性成果，在公開出版物上發(fā)表專業(yè)學術論文2篇（核心刊物一篇）以上；

3.在學科及專業(yè)建設、教學改革和人才培養(yǎng)等方面取得顯著成績。

4．把握行業(yè)最新發(fā)展趨勢，制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

1.具備有專業(yè)建設新理念、具有新思維、能夠掌握新技術、新知識的能力；

2.在提高教學教研水平、培養(yǎng)骨干教師、課程開發(fā)、人才培養(yǎng)與專業(yè)建設等方面的具有帶頭能力；

3.能夠指導專業(yè)的建設，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

2

骨干教師

1.具有師德：培養(yǎng)教師熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；

2.具備教育觀念：學習現(xiàn)代教育理論成為為教師的自覺行為，能用現(xiàn)代教育理論指導教學教育實踐；

3.具備教育教學能力：具有堅實的學科專業(yè)知識基礎，嫻熟的教學基本功，較好的教學業(yè)績，獨立撰寫具有相當價值的論文；

4.能夠做到反思與自我發(fā)展：有自我發(fā)展目標與計劃，能在教育教學實踐中自我反思、改進和提高；

5.具備加強專業(yè)建設和社會服務能力，促進校企合作；

6.具有先進的中職教育理念、教學模式與教學方法改革能力。

1.具有電子商務專業(yè)理論和實操經(jīng)驗，能承擔專業(yè)核心課程教學；

2.具有扎實的專業(yè)基礎和實踐能力；

3.具有較強的教改能力；

4.具有指導學生參加職業(yè)技能大賽的能力。

3

“雙師”型教師

1.考取中級以上職業(yè)技能證書；

2.參與專業(yè)建設和社會服務，促進校企合作；

3.參與企業(yè)掛職鍛煉，提高工程實踐經(jīng)驗和生產(chǎn)組織與管理能力。

1.具有電子商務專業(yè)理論和實操經(jīng)驗，能承擔專業(yè)核心課程教學；

2.積極參與課程建設，能配合骨干教師進行教改或課程開發(fā)。

4

兼職教師

1.具有良好的職業(yè)素質(zhì)、責任心強；

2.是企業(yè)的技術骨干、有中級以上專業(yè)職稱、工作經(jīng)驗豐富、專業(yè)技能熟練；

3.溝通表達能力強、具備教師基本素質(zhì)要求。

1.具有電子商務理論和實操經(jīng)驗，能承擔專業(yè)課程及校內(nèi)外實訓教學；

2.熟悉行業(yè)規(guī)則和操作規(guī)范,專業(yè)技能強;

3.能夠參與校內(nèi)外實訓基地建設。

（二）教學設施

1.校內(nèi)實訓室

本專業(yè)配備校內(nèi)實訓室有電子商務基礎實訓室、電子商務綜合實訓室。校內(nèi)實訓室的功能及主要設施設備、數(shù)量見下表8-3。

2.校外實訓基地

選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展校企合作，建立校外實訓基地，保障短期實踐項目教學、頂崗實習等教學活動實施，提供教師企業(yè)掛職鍛煉崗位，實現(xiàn)教師輪崗實踐，提升教師“雙師素質(zhì)”

（三）教學資源

1.教學要求

基于學生全面發(fā)展和職業(yè)教育的要求，在教學中要堅持以學生為中心。學生是學習的主體，教師作為教學的組織者、策劃者，要努力為學生創(chuàng)造資助學習、自主實踐的條件，做到遵循職業(yè)教育教學規(guī)律：

（1）確立以生為本的教學理念，按照能力本位要求設計、組織教學活動，制定開發(fā)校本課程計劃；

（2）根據(jù)中等職業(yè)院校學生的心理特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，激發(fā)學生學習興趣和熱情幫助學生樹立學習的成就感和自信心，努力營造寬松、和諧、民主的學習氛圍；

（3）積極利用和開發(fā)課程資源，重視學生的生活經(jīng)驗，積極創(chuàng)設項目課程實施情境，促使學生實踐能力的形成和綜合素質(zhì)的提高；

（4）優(yōu)化教學過程，堅持“做中學、做中教”的行動導向教學模式。圍繞“資訊→決策→計劃→實施→進行質(zhì)量控制與檢測→評估反饋”的行動導向教學過程，通過項目教學、模擬教學、案例教學等多種教學方法，組織學生獨立學習或者組成小組進行合作學習，把職業(yè)活動過程（或工作過程）與學習過程有機結(jié)合起來，以達到預期的教學目標。

2.教學評價

（1）轉(zhuǎn)變評價觀念。評價的目的要從注重甄別轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?、診斷與反饋。

（2）轉(zhuǎn)變單一的評價模式。評價標準的制定突破傳統(tǒng)由任課教師進行設置的方式，引入企業(yè)員工的評價機制和指標。由學校教師根據(jù)學生的學習情況，對在學校學習的專業(yè)基礎理論課程進行評價；由學校教師與企業(yè)指導教師共同對學生在企業(yè)中進行的實踐課程進行成績評定。評價標準更貼近學生的學習和實踐情況，使培養(yǎng)出的學生更加符合企業(yè)需求，適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（3）加強評價結(jié)果的反饋。通過及時反饋，更好地改善學生的學習，有效地促進學生發(fā)展。在反饋中要充分尊重學生，以鼓勵、肯定、表揚為主。具體評價內(nèi)容及方式如下表8-5所示。

表8-5教學評價內(nèi)容及方式

序號

課程類型

評價內(nèi)容

評價方式

參與方式

1

公共基礎課

學生的學習態(tài)度、出勤情況、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)以及期考成績，其中學習態(tài)度、出勤情況、課堂表現(xiàn)以及課后作業(yè)（即平時成績）占總評成績的40%，期考成績占總評成績的60%。

教師評價、學生評價

學生自評、互評、教師考評

2

專業(yè)課

在課程教學實施過程中，對課程任務（項目）采取過程考核；課程結(jié)束后再進行課程終結(jié)性考核。

學生自評、學生互評、教師考評

校企共同制定評價標準；學生自評、互評，教師考評。

3

職業(yè)技能考證

學校采取過程性考核，獲得課程成績；行業(yè)、企業(yè)采取終結(jié)性考核，獲得職業(yè)資格證書。

學?？荚u、行業(yè)企業(yè)考評

學校、企業(yè)、行業(yè)三方共同制定評價標準。

4

頂崗實習

企業(yè)對學生在企業(yè)的實習表現(xiàn)進行過程性考核，教師對學生的實習進行終結(jié)性考核。

學生自評、企業(yè)考評、教師考評

校企共同制定評價標準；學生自評、互評、企業(yè)考評、教師考評
 

3.教學管理

依據(jù)專業(yè)教學標準和本地社會經(jīng)濟發(fā)展情況和專業(yè)實際情況，制定和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定和完善專業(yè)課程標準。健全各級專業(yè)教學管理機構(gòu)，明確職責，建立健全覆蓋專業(yè)教學全過程的教學管理制度規(guī)章。切實加強人才培養(yǎng)的市場調(diào)研、專業(yè)教學團隊建設、課程建設、教材建設、網(wǎng)絡教學資源建設、校內(nèi)外實訓實習基地建設。加強包括學生企業(yè)認知、企業(yè)實踐、頂崗實習在內(nèi)的實踐教學的管理，加強實習制度建設，明確校企合作各方的權(quán)利、義務和責任，構(gòu)建分級管理、分級負責、層層落實的學生實習管理政策制度體系。加強頂崗實習過程管理，切實保障學生的安全與權(quán)益，構(gòu)建校企共同指導、共同管理、合作育人的頂崗實習工作機制。建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查管理系統(tǒng)，強化畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作。加強專業(yè)的社會服務與產(chǎn)學合作等工作。積極采用現(xiàn)代管理技術開展教學管理工作，切實保障教學管理工作的嚴格執(zhí)行與教學管理措施的貫徹到位，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

4.質(zhì)量管理

實行校級、教務督導、教研組三級人才培養(yǎng)質(zhì)量管理。建立、健全教學運行管理、教學質(zhì)量管理、學籍管理、師資隊伍建設、實踐教學管理等一系列管理制度，確保正常的教學秩序和教學質(zhì)量。

建立多級教學質(zhì)量監(jiān)控體系。學校成立教學督導小組，實行教學部、專業(yè)組、教師和學生多級教學質(zhì)量監(jiān)控體系，落實校級領導聽課、教學部聽課、專業(yè)組長聽課制度，堅持同行評教、學生評教、教師評學，保證教學質(zhì)量。不定期舉行公開課和學生座談會以掌握教學信息和維護教學秩序，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

經(jīng)我校專業(yè)建設指導委員會研究，按行業(yè)企業(yè)用工需求或國家新規(guī)定，修訂或調(diào)整完善本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，并經(jīng)上報審批后施行。

九、畢業(yè)要求

本專業(yè)學生必須通過規(guī)定年限3年的專業(yè)學習，完成所有人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學習課程，包括公共基礎和專業(yè)（技能）課程，及相關規(guī)定的教育教學活動，其專業(yè)素質(zhì)、知識和能力等方面均通過考核合格后方可畢業(yè)。

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